Uma análise do desempenho em matemática dos alunos da rede municipal de educação de diamantina/mg no proalfa
International Journal of Development Research
Uma análise do desempenho em matemática dos alunos da rede municipal de educação de diamantina/mg no proalfa
Received 03rd June, 2022; Received in revised form 17th July, 2022; Accepted 20th July, 2022; Published online 30th August, 2022
Copyright © 2022, Caroline Miranda Barroso et al. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Esta pesquisa buscou identificar como está o desempenho em Matemática dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Diamantina/MG. Trata-se de uma pesquisa censitária, de abordagem quali-quantitativa, de caráter descritivo e exploratório, que utiliza os dados secundários do Programa de Avaliação da Alfabetização (PROALFA) de 2018 e 2019, disponibilizados pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. A análise estatística mescla indicadores de desempenho obtidos via Teoria da Resposta ao Item e Teoria Clássica dos Testes. Alicerçando toda discussão em torno do desempenho em matemática, a escala de proficiência e a matriz de referência do PROALFA são amplamente utilizadas. Os resultados encontrados revelam que os alunos da rede em questão estão no padrão de desempenho recomendado, entretanto, algumas habilidades matemáticas podem ser melhor consolidadas para que resultados ainda melhores possam ser alcançados.
