Suporte básico de vida: Conhecimentos e habilidades de estudantes do ensino médio

Este estudo objetivou avaliar o conhecimento sobre SBV dos alunos do ensino médio de uma escola pública estadual, localizada em um município do interior do Ceará, Brasil. Trata-se de uma pesquisa transversal, descritiva com uma abordagem quantitativa, realizada em escola pública estadual, localizada em um município do interior do Ceará, Brasil, durante o período de agosto de 2018 a julho de 2019. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de um questionário, autorrespondido, previamente elaborado com perguntas de fácil entendimento em relação a casos clínicos, para analisar o conhecimento dos estudantes sobre noções de atendimento em emergências pré-hospitalar. Os dados coletados foram organizados em planilhas do Microsoft Excel versão 2016 e analisados por meio do programa estatístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS versão 25), por meio da estatística descritiva na forma de tabelas e inferencial mediante aplicação dos testes t para amostras independentes e qui-quadrado, adotando o nível de significância de 95%. Os principais achados do presente estudo indicam que as lacunas em conhecimento sobre PPs estão concentradas em condutas sobre OVACE em recém-nascido e emergências convulsivas. O grupo de alunos que cursava o técnico em enfermagem obtiveram o maior números de acertos em resposta ao questionário, porém apresentaram dificuldades em questões acerca do reconhecimento dos sinais de PCR. Nesse estudo é possível visualizar uma imensa necessidade da inserção de uma melhor abordagem em educação e saúde referente a primeiros socorros no ambiente escolar.