Rede de apoio social de escolares transgênero

International Journal of Development Research

Volume: 
12
Article ID: 
25041
5 pages
Research Article

Rede de apoio social de escolares transgênero

Mirely Marluce Soares da Silva, Marclineide Nóbrega de Andrade Ramalho, Larissa Layne Soares Bezerra Silva, Josueida de Carvalho Sousa, Maria Benegelania Pinto, Mariana Boulitreau Siqueira Campos Barros, Angélica Xavier da Silva, Luana Cristina da Silva and Ednaldo Cavalcante de Araújo

Abstract: 

Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis na literatura nacional e internacional, sobre a rede de apoio social de escolares transgênero. Método: revisão integrativa, realizada em dezembro de 2021, nas bases de dados: Medline, Pubmed, Cinahl e a Scopus. Utilizaram-se os descritores controlados do DeCS e seus entry terms: “Transgender Persons”, “Gender Identity”, Transsexualism, “Social Support", Students', Schools. A estratégia foi aplicada sem recorte temporal. A apresentação e síntese dos resultados seguiu as recomendações do fluxograma Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses. Resultados: A amostra final foi composta por sete artigos. Identificou-se a equipe escolar, colegas, pares românticos, políticas educacionais, a própria escola e os pais como sendo parte da rede de apoio social dos estudantes transgênero. Conclusão: As evidências científicas foram limitadas e mostram a necessidade de ampliação das redes de apoio aos estudantes transgênero para que eles possam sentir-se acolhidos no contexto escolar.

DOI: 
https://doi.org/10.37118/ijdr.25041.08.2022
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