Education and person with disabilities: possibilities for a crossing from the perspective of an inclusive professional and technological Education in Brazil

Esta pesquisa, de campo e documental, de abordagem qualitativa adota como objetivo geral analisar as possibilidades de acesso e permanência da pessoa com deficiência na Educação Profissional e Tecnológica de nível médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - IFSUL - Campus Sapucaia do Sul. Por sua vez, delimitou-se os seguinte objetivo específicos: investigar os princípios norteadores adotados pelo IFSUL para a inclusão de jovens com deficiência. Como aporte teórico, destacam-se as contribuições de Gramsci (2001), Frigotto (2001), Saviani (2003), Ramos (2005, 2014), Mantoan (1998, 2003, 2006), Alves e Barbosa (2006), Garcia (2008), Nunes e Sobrinho (2008), dentre outros. Os resultados da pesquisa apontam para a importância do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) no processo de inclusão da pessoa com deficiência dentro dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, evidenciando, diversas práticas inclusivas que, por sua vez, possibilitam o acesso e permanência do jovem com deficiência na Educação Profissional e Tecnológica de nível médio no IFSUL – Campus Sapucaia do Sul.