O tea (transtorno do espectro autista) e seu crescimento na contemporaneidade brasileira: um estudo bibliográfico

O objetivo dessa pesquisa,foi realizar um estudo discursivo sobre o considerável aumento indicativo de casos doTranstorno do Espectro Autista (TEA)Brasil. Para subsidiar nossoestudo, ancoramo-nos em algumas concepções psicopedagógicas (CUNHA, 2010, OLIVIER, 2011, GOMEZ, 2014), dentre outras. De acordo com o atual Manual Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais (DSM- V), o TEA passou a ser considerado um transtorno do neurodesenvolvimento, diferenciando-se em graduação (leve, moderado e severo) e classificado em dois grupos de sintomas: a) déficit de comunicação e interação social, b) padrões de comportamentos, interesses e atividades restritos e repetitivos.É preciso reconhecer que o acúmulo crescente de conhecimento oriundo das pesquisas sobre os aspectos genéticos e moleculares, bem como o desenvolvimento de novos horizontes de diagnóstico molecular, tem mudado o cenário estrutural de conceptualizações sobre o TEA cenário de forma substancial. Para realização deste estudo, fizemos coletas de trabalhos científicos publicados no portal da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), cujos trabalhos são comprometidos no empenho e competência com seus dados analíticos. Os resultados apontaram para um relativo crescimento do transtorno, o que impulsiona os profissionais a buscar novas formas de agir diante ao quadro de necessidades das crianças com autismo.