Estratégias de educação permanente em saúde para o enfrentamento da covid-19: um relato de experiência
International Journal of Development Research
Estratégias de educação permanente em saúde para o enfrentamento da covid-19: um relato de experiência
Received 07th February, 2021; Received in revised form 26th March, 2021; Accepted 08th April, 2021; Published online 30th May, 2021
Copyright © 2021, Maria Luiza Ferreira De Barba and Rayane Marques da Costa. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
O contexto pandêmico da Covid-19 forçou uma mudança no modelo tradicional de atendimento e as organizações de saúde tiveram que assumir soluções inovadoras para realizar a qualificação das equipes de saúde e dos processos de trabalho. Objetivo: Descrever estratégias de Educação Permanente utilizadas para capacitação de profissionais da saúde de um hospital público no enfrentamento da Covid-19. Método: Estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência, a partir das estratégias implementadasno hospital. As atividades contemplaram diferentes categorias profissionais, por meio de treinamento presencial conjunto, in loco e educação à distância.Resultados: Foram capacitados 697 profissionais. As atividades atenderam as singularidades dos processos de trabalho de cada setor e escalas de trabalho, e as estratégias propostas viabilizaram a flexibilização nos horários, facilidade de acesso aos conteúdos, e efetiva multiplicação do conhecimento e orientações, abrangendo maior número de profissionais rapidamente, garantindo adesão às recomendações apresentadas, o que se refletiu em melhores práticas com foco na segurança do paciente e das próprias equipes. Conclusão: A implementação de diferentes estratégias possibilita responder mais rapidamente às transformações necessárias nos processos de trabalho, ofertando atividades que promovam o desenvolvimento de habilidades e a análise crítica e reflexiva com foco nos aspectos técnicos e comportamentais.