Avaliação do acesso aos cenários de prática em hospital de ensino
International Journal of Development Research
Avaliação do acesso aos cenários de prática em hospital de ensino
Received 17th June, 2022; Received in revised form 20th June, 2022; Accepted 11th July, 2022; Published online 22th August, 2022
Copyright © 2022, Lindinalva Brasil Monte et al. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Os 198 Hospitais de Ensino (HE) certificados no Brasil são compreendidos como hospitais que prestam assistência à saúde de alta complexidade e que desenvolvem atividades de capacitação de recursos humanos, envolvendo, concomitantemente, ações de docência, pesquisa e prestação de serviço à comunidade. Este estudo teve como objetivo, Analisar a forma de acesso aos cenários de práticas no hospital de ensino Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará, visando a orientação sobre a importância da sistematização do serviço de acesso nessa instituição de ensino-assistência. Foi realizado a Pesquisa de Campo, Descritiva com abordagem Quantitativa aplicada através de questionário eletrônico elaborado pela pesquisadora, do tipo semi-aberto, com 87participantes. Os resultados da pesquisa mostram a necessidade de criação de um sistema de controle no acesso as dependências do hospital no que envolve a portaria com 27,5% dos entrevistados insatisfeitos, não acontecendo o mesmo na Gerência de Ensino-GENS, Comissão de Residência Médica-COREME,Comissão de Residência Multiprofissional-COREMU e enfermarias do Alojamento Conjunto-ALCON onde todos estão satisfeitos com o acesso a estes setores.
