A judicialização das relações escolares: um olhar a partir da atuação dos gestores escolares no município de Tartarugalzinho, Amapá, Brasil

Este trabalho tem como objetivo compreender em que medida o nível de conhecimento jurídico/legal apresentado pelos gestores(as) escolares atuantes em 5 (cinco) Escolas do Município de Tartarugalzinho- AP influencia o processo de judicialização das relações escolares, bem como descrever a compreensão de tais gestores a respeito deste fenômeno e apontar os principais desafios enfrentados por esses sujeitos diante da Judicialização das relações escolares. Ao fim do trabalho constatou-se que a compreensão que os gestores escolares entrevistados possuem sobre a judicialização apresenta uma contradição, pois atribuem uma conotação positiva a judicialização no sentido de que por meio dela é possível garantir direitos. Este entendimento é contraditório na medida em que a interferência do judiciário demonstra que a escola ou o Sistema escolar não estão sendo competentes o suficiente para cumprir seus deveres de modo a evitar o agravamento dos conflitos e a intervenção judicial