Educação no campo e a pedagogia da alternância: análise da escola família do carvão, macapá – Amapá – Brasil

A Pedagogia da Alternância apresenta princípio pedagógico desenvolvido nas Escolas Famílias Agrícolas (EFAs). Trata-se uma metodologia de ensino que faz parte dos pilares que rege esse modelo de escola, que contribui para o desenvolvimento socioambiental das comunidades rurais onde atuam, de modo a evitar o êxodo dos jovens para a cidade, incentivando a elaboração de propostas concretas voltadas para o trabalho no campo e valorização da cultura e modo de vida inerentes a estas comunidades. Este artigo possui como objetivo geral analisar os impactos da metodologia da pedagogia da alternância na EFAC, na aprendizagem dos ex-alunos do 3º ano do ensino médio. Realizou-se uma abordagem quanti-qualitativa, por meio de estudo de caso. A maior contribuição para escolas do campo é quanto ao sentido do saber e do fazer, aproximando a escola do meio e o aluno da comunidade.