Educação bancária e cultura do silêncio: reflexões freireanas

O trabalho objetiva compreender a relação entre a educação bancária e a cultura do silêncio à luz do pensamento freireano. Trata-se de uma pesquisa qualitativa bibliográfica realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará – PPGE/UECE. Como procedimentos de apreensão de dados, recorreu-se ao levantamento e à revisão bibliográfica. Os resultados evidenciam que a educação bancária se configura como dimensão da cultura do silêncio que por sua vez, reflete as condições socio-históricas nas quais os sujeitos permanecem excluídos, silenciados, proibidos de ser, de dizer a sua palavra, de expressar-se e expressar o mundo. Com aausência de condições imprescindíveis para o diálogo, o silenciamento se apresenta como aspecto de uma sociedade eminentemente “muda” que, ao negar a comunicação, impõe “depósitos” de informações, recados e comunicados aos sujeitos oprimidos. Isto ocorre mediante ações culturais antidialógicas de conquista, divisão, manipulação e invasão cultural. Ante o contexto, evoca-se o fortalecimento de práticas educacionais que ultrapasse as amarras do silenciamento humano por meio de ações culturais dialógicas de colaboração, união, organização e síntese cultural no âmbito das massas oprimidas