Tecnologia e segregação social: impasses da educação Brasileira contemporânea

No presente manuscrito, buscamos construir uma reflexão sobre as mazelas ético-sociais, da sociedade brasileira contemporânea, segregada por casta e cada vez mais adepta do consumo e da tecnologia digital. Em detrimento ao desenvolvimento tecnológico, através de revisão literária, expomos a visão redentora da escola e atual função social da educação pública na luta pela equidade de direitos e diminuição das diferenças sociais históricas. Neste confronto do que se espera da escola e o que esta pode oferecer, apresentamos,com apoio de Freire e Morin, principalmente, um cenário complexo e dinâmico na disputa do poder, dentro de uma sociedade tecnologicamente digitalizada mas imatura socialmente, as forças da elite e dos governantes, que buscam a manutenção do status quo da sociedade brasileira.